Il mezzo di insegnamento in pedagogia è tuttomateriali che l'insegnante utilizza per implementare il processo di apprendimento. Insieme alla parola viva dell'insegnante, rappresentano una componente importante del processo educativo, nonché un elemento della base educativa e materiale dell'istituzione educativa. Agendo come una componente importante del processo educativo, gli strumenti di apprendimento hanno un impatto su altri componenti, come metodi, forme, contenuti e obiettivi.
Classificazione dei sussidi didattici
I mezzi di insegnamento in pedagogia sono divisi in ideali e materiali. Mezzi perfetti - Queste sono le abilità e le conoscenze acquisite in precedenza, che l'insegnante e gli studenti usano per acquisire e padroneggiare nuove conoscenze. materiale sono oggetti fisici chesono utilizzati da studenti e insegnanti per una formazione dettagliata. Se parliamo del tema dell'attività, tutti gli strumenti didattici possono essere suddivisi condizionatamente in strumenti di apprendimento (più spesso usati dagli studenti, meno spesso dagli insegnanti) e materiali didattici (usati nella maggior parte dei casi dall'insegnante). A loro volta, le risorse ideali e materiali sono suddivise in:
· Libri stampati: immagini, grafica, libri di testo, tabelle, ecc.
· Franchigie ammesse - modelli, dispositivi, collezioni, dispositivi, ecc.
· Materiale di proiezione: video, diapositive, filmati.
La moderna tipologia classifica gli ausili didattici in pedagogia come segue:
· Stampato - libri per la lettura, libri di testo, sussidi didattici, libri di testo, cartelle di lavoro, dispense, atlanti, ecc.
· Mappe planari visive - mappe murali, pannelli magnetici, poster, illustrazioni murali.
· Dimostrazione - modelli, stand, herbaria, modelli in un taglio, modelli, ecc.
· Risorse educative elettroniche - libri di testo multimediali ed enciclopedie universali, risorse educative di rete, ecc.
· Audiovisivi: diapositive, video educativi, film educativi, compresi i media digitali, ecc.
· Attrezzatura per l'allenamento - flaconi, barometro, bussola, ecc.
· Attrezzature sportive - attrezzi ginnici, attrezzi ginnici, palle, attrezzature sportive, ecc.
· Attrezzatura per l'allenamento - trattore, auto, ecc.
Ad oggi, il più grande impatto sugli studenti sono dotati di moderni sussidi didattici in pedagogia: audiovisivi e multimediali. Sono considerati i mezzi più efficaci di educazione e educazione.
Mezzi materiali di allenamento, che sono cosìsono necessari per l'assimilazione di informazioni educative, costituiscono un sistema che è un derivato del sistema generale del soggetto accademico. Tale sistema di strutture di formazione si basa sui seguenti principi:
· Le attrezzature devono essere completamentesoddisfare i requisiti delle esigenze pedagogiche: è chiaro e comprensibile riprodurre l'essenziale nel fenomeno, avere un aspetto estetico, essere facilmente osservabile e percepibile, ecc.
· I mezzi di formazione dovrebbero soddisfare pienamente i bisogni materiali dei bisogni materiali del processo educativo.
· Gli strumenti di formazione dovrebbero essere adeguati alle esigenze degli studenti e alle effettive condizioni di lavoro.
Va notato che ogni soggetto accademicoha bisogno dei suoi mezzi speciali di allenamento. Quindi i mezzi per insegnare la lingua russa sono rappresentati da mezzi come materiale didattico (concetti, termini, regole, testi), metodi e metodi di insegnamento (cognitivi, formazione, controllo e test) e l'organizzazione del processo educativo. Mezzi materiali della lingua russa sono rappresentati da complessi educativi (manuali, collezioni, libri di testo), un set di supporti per la formazione tecnica (multimedia, personal computer), armadi (gabinetto di lingua russa, classe multimediale, videoteca). I mezzi per insegnare una lingua straniera saranno quasi gli stessi, con l'eccezione di alcuni mezzi speciali. Ad esempio, se parliamo degli uffici, il laboratorio linguistico sarà più adatto alle lingue straniere.
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